Suces et doudous en garderie

Votre enfant a une suce ou une doudou à la maison? Que se passera-t-il lorsqu’il sera à la garderie? L’objet aura-t-il la même importance? Comment l’éducatrice gérera la présence de cet objet au quotidien?

Comprendre l’objet transitionnel : les avantages!

La suce, la doudou ou la petite poupée de chiffon que votre enfant traîne partout avec lui est ce qu’on appelle un objet transitionnel. Ce ne sont pas tous les enfants qui en « adoptent », mais ceux qui le font y accordent une grande importance. En fait, pour l’enfant, cet objet représente un peu le prolongement de sa relation avec sa mère, et qui l’apaise et le sécurise, particulièrement lorsqu’il n’est pas en sa présence. La garderie est donc l’endroit tout désigné pour y apporter suce ou doudou!

En voici les avantages :

L’objet de transition permet à l’enfant de vivre de façon plus paisible la période du départ de son parent et à faire face à la nouveauté de la garderie.Il lui permet de se sécuriser lors de la sieste, un moment différent du reste de la journée à la garderie, sans bruit, sans lumière, sans jeux.Il lui permet de consoler une peine à la suite d’un conflit avec un ami ou à un moment plus difficile où il s’ennuie de maman ou papa.Comme l’enfant vit des moments d’activités plus intenses qu’à la maison, il risque de délaisser de lui-même l’utilisation de la suce ou de la doudou dans les moments de jeux à la garderie et conséquemment, il s’y intéressera moins à la maison aussi.Comprendre la vie en groupe : les défis!

Voilà pourquoi il faut « baliser » le recours aux objets transitionnels en garderie. La plupart des éducatrices permettront que l’enfant l’ait avec lui lors du dodo, et dans des moments de grosses peines. Mais on lui en limitera l’accès en d’autres temps, pour lui permettre aussi de profiter de toutes les stimulations que la garderie peut lui offrir et dont il ne profite pas s’il se retrouve seul dans un coin, collé sur sa doudou. 

Voici donc les quelques défis que pose l’objet transitionnel en garderie :

L’enfant n’a pas les mains libres pour jouer et participer aux activités lorsqu’il traîne sa doudou ou sa poupée.L’enfant parle moins spontanément avec une suce dans la bouche.L’enfant comble un besoin affectif en présence de son objet transitionnel et va moins vers les autres enfants et vers l’éducatrice pour créer un lien.Les risques de transmission de microbes sont décuplés, particulièrement avec la suce.
Il faut donc en discuter avec l’éducatrice ou le CPE pour comprendre son approche face aux objets transitionnels. Faites valoir votre point de vue de parent aussi afin que vous vous entendiez sur une marche à suivre, qui tient compte des besoins de votre enfant et de son âge. Il reste aussi primordial que vous compreniez que, tout comme l’apprentissage à la propreté, ce n’est pas le rôle de la garderie de couper radicalement l’utilisation d’une suce ou d’une doudou. Vous demeurez le premier éducateur de votre enfant, on ne le répétera jamais assez!

Solène Bourque, Psychoéducatrice
Solène Bourque est maman de deux jeunes enfants, Ariane et Thomas. Elle est psychoéducatrice et aussi instructrice certifiée en massage pour bébé (AIMB).  Elle a œuvré durant une dizaine d’années auprès de parents et d’enfants 0-5 ans en milieu communautaire où elle a entre autres développé des programmes d’intervention parents-enfants et des ateliers sur tout ce qui touche le développement de l’enfant et la vie de famille. Elle enseigne maintenant en techniques d’éducation spécialisée au Cégep du Vieux Montréal.

Mai 2008

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