qu'est-ce qui est important pour vous (suite)

Je n'attend pas de confirmation mais j'aurais aimé qu'il répondre CLAIREMENT à ma réponse. Si il ne la pas fait, c'est qu'il y a une raison.

Il à quand même prit le temps de me répondre c'est déjà ça.. 

Ma question principale était celle-ci: "Que pensez vous du terme " éducatrice" et " programme éducatif" ?"

Je trouve aussi qu'il y avait beaucoup de retenu dans sa réponse...Je suis tout de même contente qu'il est prit le temps d'y répondre...Je pense que pour quelqu'un de publique comme lui, il marche sur des oeufs un peu dans les letttres et les avis sur certains sujets que le public lui lance..Je pense d'ailleurs que je comprend pourquoi dans ce cas çi..

Autre chose, je suis en train de chercher le livre " Question de parents responsables" pour mettre le chapitre 14 dont il me recommande la lecture..Ici, j'ai seulement l'ouvrage "Parents responsables, enfants équilibrés."


 

pour revenir au sujet: Dumesnil a carrément passer à côté de la réponse que Gala attendait. Faut dire que la question partait dans différentes directions. Difficile de savoir où se trouvait la réponse.  

Maé, c'est exactement le sentiment que j'ai eu quand j'ai lu la réponse de M. Dumesnil. Même qu'a un certain moment, j'avais l'impression qu'il voyait tout blanc (ou tout noir)... j'ai du relire pour mieux comprendre son point de vue.

Alouette, ton discours me rejoint.

J'apporterais une nuance sur MA vision de mon travail et sur le titre "éducatrice"... moi je n'éduque pas les enfants de mon groupe... j'applique avec eux des interventions éducatives qui visent à maximiser leur développement sur les différents aspects. L'éducation, c'est à la maison avec leurs parents qu'ils la reçoive! 

Je trouve la réponse de M. Dumesnil très politique. J'en dis un peu mais sans trop me mouiller!

Il ne confirme, ni n'infirme réellement selon moi! J'aurai aimé en savoir plus  

Alouette, je pense que tu peux ajouter le besoin affectif de chaque enfant puisqu'il est impossible comme éducatrice ou même enseignante de ne pas être impliquée émotivement auprès de nos petits. Surtout quand, comme c'est le cas en MF, les enfants passent 4 ans à fréquenter la même personne. 

Le sujet m'a trotté dans la tête pendant un certains temps après en avoir discuté ici avec vous. J'ai donc choisi d'écrire à M. Dumesnil pour avoir son avis sur la question et il m'a répondu. Ça réponse est très intéressante...Je vous la laisse donc ici...

Voiçi ma lettre pour débuté...Attention, ceci est mon opinion intime sur le sujet et je sais que plusieurs ne l'aimeront pas..Je vous demande toutefois de la respecté SVP.

"Bonjour M. Dumesnil !

Je suis une maman et une étudiante en première année en psychoéducation à l'UdeM. J'ai lu votre ouvrage " Parent responsable, enfant équilibré" avec beaucoup d'intérêt. J'aurais une question concernant un point bien particulier que l'on rencontre de nos jours avec le phénomène de la garde non-parentale que nous connaissons actuellement au Québec, et du temps que les enfants passent en institution.

Ma question est un peu particulière car c'est un sujet délicat et très explosif en ce moment depuis la parution de l'ouvrage de M. Chicoine "Le bébé et l'eau du bain"

Ma question est la suivante;

Que pensez vous du terme " éducatrice" et " programme éducatif" ?

Suis je la seule mère à être inquiète du fait que nos gardiennes d'antan qui avait des garderies soit désormais des éducatrices avec des programmes éducatifs visant à éduquer les enfants d'âge pré-scolaire ? Cela n'ouvre t-il pas la porte à une plus grande déresponsabilisation du parent envers SA responsabilité éducative ?

Je vais être très franche...Je ne suis pas contre la garde non-parentale des enfants mais pas à n'importe quel prix. Nos enfants sont-ils éduqués par les éducatrices ? Je trouve très particulier l'idée répandu que " d'être parent, ça ne s'apprend pas dans les livres !" mais que d'un autre côté, il y a des " programme d'éducation à l'enfance" dans les collèges de la province. Les parents, déjà fragilisé dans leurs capacités parentales par manque de temps avec leurs enfants se disent t-il qu'au moins, l'éducatrice est là et sans doute mieux formé qu'eux pour élever leurs enfants ?

Personnellement, je suis contre la garde non-parentale avant l'âge de 18 mois et à temps partiel passé cet âge. Je suis consciente que cela n'est pas toujours possible pour bien des parents et bien honnêtement, je le déplore. Je ne m'en cache nullement. Ma fille à une gardienne à temps partiel, une mamie, un grand-père, des amis (es), bientôt une enseignante à l'école et des éducateurs, ses parents. Je ne conférerais jamais ce titre à une autre que moi et mon conjoint et je pense que c'est dans l'ordre des choses. Que la gardienne PARTICIPE à l'éducation lui confère t-il le titre d'éducatrice ?

J'ai remarqué que l'autorité était un mot bien mal comprit et très tabou au Québec et cela m'inquiète beaucoup...Il y aura des conséquences très graves selon moi de ce désengagement social envers nos enfants.

J'espère vivement une réponse de votre part à ma lettre car je vous respecte beaucoup en tant que psychologue et vulgarisateur.

Je vous remercie de m'avoir lu.."

Voiçi la réponse de M. Dumesnil

"Bonjour madame X,

Il est un fait que les enfants d'aujourd'hui passent beaucoup de temps avec des personnes pour lesquelles ils ont une importance relative et très peu avec celles pour lesquelles ils devraient avoir une importance absolue, ce qui est susceptible de les placer en difficulté sur le plan affectif en les privant de l'essentiel. Je vous réfère à la question 14 de mon livre Questions de parents responsables, où j'aborde ce thème.

Par contre le fait de demeurer avec ses parents ne constitue pas un gage de réussite sur le plan de l'éducation. Les parents d'aujourd'hui sont les enfants d'hier, et ils n'auraient pas autant de difficulté à élever leurs propres enfants s'ils avaient reçu ce dont ils avaient besoin.

Ce ne sont pas les connaissances éducatives d'une personne mais la qualité de son développement qui font d'elle un facteur de croissance pour les enfants. C'est un aspect trop peu considéré, à la fois dans les programmes de formation en éducation et dans ceux destinés à aider les parents.

J'espère ces commentaires utiles pour vous. Je vous remercie pour votre appréciation à l'endroit de mes travaux et je vous souhaite un bon temps des Fêtes."


François Dumesnil

Bon...Nous ne sommes pas dans la section débat mais enfin...C'est un sujet qui nous concerne toutes et je pense qu'il est bon d'avoir l'opinion d'un psychologue qui oeuvre dans ce domaine depuis longtemps...On peut être ou ne pas être d'accord avec lui, ça reste un choix personnel.

Gala

  

pour alouette... et toutes celles qui prennent les choses aux deuxième degré

ça rend la vie tellement plus légère et tellement moins culpabilisante...

 

Hi hi hi, moi j'interviens même avec les enfants que je ne connais pas alors je comprends tout à fait que l'éducatrice remette un enfant à sa place même si le parent est présent.

Une maman d'une élève m'a déjà remerciée d'être intervenue auprès de sa fille Pourquoi tu ne l'as pas fait d'abord? Je pense que certains parents ne savent pas comment intervenir auprès de leur enfant. Ils sont mous. Si on ne le fait pas, je trouve qu'on ne rend pas service à l'enfant. Il va toujours s'attendre à pouvoir faire ce qu'il veut. Par contre, je laisse toujours le temps au parent d'intervenir d'abord. Je ne m'implique que si le parent ne réagit pas. 

ouff!!!

J'ai lu le fameux "débat" et je trouve que l'on accorde beaucoup d'importance à ce que l'on retrouve dans les livres et on veut l'appliquer au premier degré, comme si c'était la vérité incarné. Bordel, il y a la réalité! Les livres et leurs belles philosophies... faut savoir lire entre les lignes! Y a aussi le deuxième degré.

Il faut avoir étudié et aussi travaillé auprès de la petite enfance pour comprendre le rôle des éducatrices. Moi mes enfants ont une mère et c'est moi et ils font la part des choses entre mes valeurs et celles de d'autres intervenants. Toute leur vie ils vont être confronté: à l'école, au travail, avec leurs amis, ... et je resterai toujours celle qui répondra à leurs besoins en matère d'éducation. Tout en sachant bien que dans la vie ils feront des rencontres inspirantes qui leurs transmettrons aussi des valeurs importantes et qui en ferons des êtres uniques. Dans mon livre à moi, ça peut très bien commencer à la garderie. Chacun sa réalité et sa possibilité de faire des choix.

Gardienne, éducatrice ou RSG on s'entends-tu pour dire que peut importe le titre... y en a qui l'on et d'autre qui l'on pas!

Pour le titre du Programme éducatif... ça ce peux-tu qui en a qui s'enfarge dans les fleurs du tapis.

Le deuxième degré.... faut pas oublié qu'il existe!!!

D'une maman éducatrice (j'ai quand même 3 années de cégep et de stages), qui n'est pas meilleure que les mamans des enfants de sa garderie, qui a décidé de rester à la maison après la naissance de son 2 ième bébé par ce qu'elle pouvait se permettre ce choix, qui est bien consciente que plusieurs voudrait pouvoir se le permettre aussi mais que les contraintes monétaires ne le permettent pas et qui a confiance que de bons services de garde et aussi des bonnes éducatrices, RSG ou gardienne(prenez le terme que vous voulez) existent et peuvent faire la différence dans la vie des familles d'aujourd'hui!