Un enfant qui s'ennuie (s'emmerde) , c'est bon ou pas?

Dans un monde qui va vite, ou les nouvelles technologies sont reines, je suis en train de me demander si la génération de parents que nous sommes veut trop occuper sa marmaille et refuse qu'elle s'ennuie un samedi pm.

Deux écoles de pensées s'affrontent sur le terrain. Celle qui dit qu'il est sain pour l'imaginatif de l'enfant de ne pas constamment l'occuper, tandis que l'autre école prône, pour le sain dévelppement cognitif de l'enfant, qu'on le stimule le plus souvent possible.

Donc, selon vous, est-il sain de laisser un enfant "s'emmerder" pendant quelques temps ou au contraire il est plus sain de le stimuler constamment? 

Pas du tout ! 2 ans ( et même 18 mois, chez certains enfants ), c'est déjà l'ouverture sur le grand monde de l'imaginaire. Toutefois, on s'entend que ce ne sont que les rudiments de la pensée abstraite qui s'installent et non l'imaginaire flamboyant qui permet de partir au pays des papillons pendant 3 heures. Ça, mon fils l'a fait dès 3 ans, par contre. Alors pas besoin d'attendre l'âge scolaire. . Simplement, il ne faut pas penser que parce qu'un bébé d'un an a la bonne idée de taper sur un bol avec une cuillère que c'est parce qu'il se visualise sur une scène en plein show death metal avec son drum neuf à 12 000$. C'est là où je trace la ligne entre mécanique et imaginaire. Le bébé a beau être parfaitement intelligent, il y a fort à parier qu'il est plus attiré par le bruit et le lien cause à effet amusant de contrôler lui-même, avec son corps, des objets qui produisent un son répétitif et surprenant. En plus que ça génère des réactions chez le parent. C'est ça qui fait tripper le bébé plus qu'autre chose. Tandis qu'à 3 ans, la même routine se transforme vite en spectacle "dans une salle avec spectateurs qu'on n'oublie pas de saluer après la performance".

C'est bien évident que ce que l'enfant fait, peu importe que ce soit mécanique ou réellement imaginatif, va forcément le mener vers une pensée de plus en plus abstraite. Bien évidemment qu'il n'y a aucun mal à le faire plus tôt ou plus tard et bien sûr qu'au fond, ce n'est pas important parce que nous finiront tous par être intelligent. Mais il existe tout de même des stades de développement ( que ce soit ceux de Piaget ou d'autres ) assez évidents chez l'humain dont on peut dégager les lignes principales. On aura beau être normaux et brillants, on ne fera pas de physique quantique à 8 ans par pure inaccessibilité neurologiques.  

Et moi, après avoir lu tous les commentaires, je me demande à quel point c'est si important, que ce soit de l'imitation ou de l'imaginaire.
Ce qui compte, c'est que notre enfant évolue, qu'il utilise le potentiel de son cerveau pour grandir et se définir, pour se trouver comme personne, se créer lui-même en quelque sorte.
Jamais je ne me suis posée la question à savoir si ma fille 'imitait' ou 'imaginait' à 18 mois. Je m'en fous en fait. Mais vraiment. J'ai toujours encouragé la découverte dans les jeux, on met quelques boites, quelques livres, des blocs, des casse têtes à leur disposition...et on les laisse aller. Ils en feront ce qu'ils en feront, et un jour ils partiront dans leur monde et créeront des personnages avec une fourchette et une cuillère, inventeront un spectacle de marionnettes, et des histoires avec des châteaux hantés. Peu importe s'ils ont 2 ans, 2 ans et demi ou 3 ans à ce moment là, une fois que c'est là, notre rôle est de cultiver cet imaginaire pour que notre monde soit un peu plus beau.   

Exactement!

En psycho, c'est 2 stades de développement bien distincts. Celui ou l'enfant explore, imite. Et celui qui vient plus tard, (2-3 ans) où l'enfant est capable de s'imaginer des choses qui n'existe pas.

Mel



 

Mon plus vieux a commencé à s'emmerder à 4 ans. Avant ça, il avait toujours quelque chose à faire. Je pense que ça vient avec les capacités cognitives et les attentes plus élevées en vieillissant. Avant 3 ans, les enfants se contentent de peu. Plus ils vieillissent, plus ils aiment la diversité, l'action. En tout cas, il est plus exigent. Je le laisse s'ennuyer souvent, mais malgré une imagination débordante, parfois, c'est trop pour lui. Il faut absolument que je l'occupe.

Mon plus jeune a 2 ans et demi et je n'ai jamais l'impression qu'il s'emmerde. Je peux le laisser jouer seul une journée de temps et il n'est jamais assis à rien faire.

Pour ce qui est de l'imagination, je pense que ça dépend de ce qu'on entend par là. Le concept peut être assez relatif. Les rêves et les représentations mentales d'objets ne sont pas de l'imagination, selon moi. Pour moi, imaginer, c'est créer. L'imitation pure et dure comme le ferait un enfant qui nourrit sa poupée ou qui fait rouler une voiture, ce n'est pas créateur. Ce qui l'est, par contre, c'est de dépasser la simple imitation pour y ajouter des détails complexes au niveau du sens.

Pour certains, empiler des blocs, c'est imaginatif, alors que pour d'autres, c'est purement exploratoire. En réalité, ce qu'il faut observer, c'est si l'enfant le fait machinalement ou s'il y met une intention imagée derrière. On est imaginatif quand on empile des blocs pour en faire un château ou des tours qu'on utilise ensuite pour se faire une histoire, faire grimper des figurines ou jouer au chantier de démolition. On est exploratoire quand on empile pour empiler et qu'on rit juste parce que ça tombe et tomber, c'est drôle. Y'a une différence nette entre le stade " BOUM ! Tombé ! " qu'on répète 50 fois en ligne et le stade " Je me construis un chantier que je vais faire exploser ". En bas de 2 ans, bien que certains jeux puissent stimuler l'imaginaire, la forte majorité des actions sont très mécaniques et relèvent de l'exploration ou de l'imitation (qui selon moi ne relève pas de l'imaginaire créatif).

Mon fils était très éveillé à 18 mois, mais je ne serais pas prête à dire que ses jeux démontraient tant d'imagination que ça. Du moins, pas de ce que je considère être de l'imagination créatrice. Passé 2 ans, là, oui, je pouvais vraiment l'entendre s'inventer des scénarios, créer des personnages et transformer les objets en trucs variés et complexes.  

Mel: je ne dis pas que je suis capable de lire dans leur tête..mais je constate à observer mes enfants, ceux de mon entourage et ceux que je vois au quotidien.. qu'il se passe plus que de la simple exploration. . à mes yeux..

Dire que l'imagination est absente.. j'ai un réel malaise ave ça..

J'ai bien ce que Thalley a écrit..

Ça arrive pas soudainement comme ça.. il le développe leur imaginaire et je croit bien que c'est dès leur naissance et que malheureusement c'est très dur à prouver.

 

trop vraie  

Ah! Mais si ça vaut dans un sens, ça vaut dans l'autre? Si je n'ai pas de machine pour lire dans la tête des bébés, toi non plus j'imagine!!!

Non?

Mel

 

Ma fille, le matin après le déjeuner, s'amuse souvent toute seule avec ses mégablocs et ses petits livres d'images (elle a 1 an). Je dis pas que ça dure des heures, mais elle peut s'amuser seule plusieurs minutes. Je vais la rejoindre de temps en temps pour la féliciter de jouer seule, je n'attends pas qu'elle vienne me réclamer pour y aller. Je pense que c'est important d'apprendre à son enfant à s'amuser seul, mais c'est aussi important (et oh combien gratifiant !) de le stimuler. Je ne voudrais pas que ma fille soit incapable de s'organiser toute seule pour de courtes périodes. 

Je suis monoparentale alors veut veut pas parfois j'ai besoin d'air . Je lui dit va jouer 5 minutes ou alors je disparais de sa vue ( ménage sous sol etc ) Elle a trois ans . Elle part en bougonnant et je l'entends jouer seule longtemps .

Pour l'imaginaire , je vais me renseigner un peu plus . L'exploration est une étape magnifique mais deux ans pour l'imaginaire je trouve ça tard . Ma fille est vraiment précoce sinon et vidéo où elle se raconte des histoires à l'appui .  

Melamibome : As-tu déjà essayé??? Ici, elle essayait de passer ses doigts dans les trous du parc, essayait de pogner le sac en filet ou on range des jouets et grâce à ce "sac", elle réussissait à sortir d'elle même . Sinon, elle parlait à je ne sais pas qui ou quoi, mais effectivement, le petit hamster tournait assez vite dans sa tête!!! Peut-être qu'elle parlait au jouets sur les étagères, au sofa, etc, qui sait?