Faire l'école à la maison, un droit ??

Brièvement, à celle qui raille mes propos en disant que tout est beau dans le meilleur des mondes : c'est comme ça que je vis. À mon compte, pas de boss, chez nous tranquille. J'en suis très heureuse. Je répète que rien ne nous force à faire des choses qui ne nous plaisent ou ne nous comblent pas. Après, quand on a choisi ce qu'on désire dans sa vie, on est capable de s'accommoder des petits désagréments de son plein gré. Pas besoin d'école pour ça. Pas besoin de figure d'autorité à respecter obligatoirement et arbitrairement le plus tôt possible.

En ce qui concerne une personne qui, après avoir fait sa scolarité ou une partie de sa scolarité à la maison, décide de s'en trouver un, de boss, j'ai assez confiance qu'elle le respecterait puisqu'elle aurait entrepris ces démarches-là librement.

Je ne crois pas qu'on ait besoin de forcer quoi que ce soit dans la gorge des enfants. Ils apprennent par l'exemple.

On est pas obligés de leur montrer à percevoir les contraintes de la vie comme des calamités qu'il faut endurer parce que c'est nécessaire. En s'abstenant de ça, on ne leur cause pas de tort. Au pire on en fait des être flexibles qui ne s'en laissent pas passer.   

Ma voisine fait l'école à la maison, et franchement j'aime beaucoup de qu'elle fait avec ses enfants. J'aime aussi la façon dont elle procède avec eux, bon je suis aux USA, mais quand même, ça m'enchante de voir à quel point leur réseau est bien étoffé. Premièrement, ils ne sont pas totalement dissociés de l'école primaire du coin, elle utilise d'ailleurs le même matériel qu'eux. Elle fait 2-3 heures de classe avec les enfants par jour, et en mai, tout est terminé, ils sont en vacances. Elle pacte la voiture, et direction Texas pour 2 mois afin de passer du temps avec la famille. Ils ont aussi plusieurs ateliers offerts par le réseau de l'école à la maison (je ne sais pas le nom), mais à chaque semaine, ils ont quelque chose d'organisé.

Ses enfants sont passionnés de dance et de gymnastique, donc 2 jours par semaine, ils vont à leurs cours en plein après-midi et rencontent bien sur leurs amis là-bas. Bref, ce sont des enfants adorables, brillants, et tout à fait bien éduqués.

Moi mon seul et unique bémol, c'est que parfois je vois des mamans qui posent des questions sur l'école à la maison, et il y a 10 erreurs dans une simple phrase. Donc bien beau se dire que le manuel va l'enseigner à notre place, mais ça prend un minimum de connaissances à mon humble avis. Mais bon, probablement que ces mamans là ne se lancent pas vraiment dans cette aventure de toute façon.

LaLouve, je suis bien contente de ne jamais avoir eu un prof de didactique aussi médiocre que celui que tu as rencontré...j'espère que tu ne les mets pas tous dans le même panier, parce qu'on apprend un tantinet plus que de se servir bêtement d'un manuel. D'ailleurs lors de mon Bac, il ne fallait surtout pas parler de manuels prédigérés, hi hi! 

L'école à la maison se fait tant que le parent et l'enfant en ont envie. Tout le primaire et le secondaire si le coeur leur en dit.

J'ai eu la chance d'évaluer la fille de ma meilleure amie il y a quelques semaines (la CS demande à ce que l'enfant soit évalué par un professionnel) et ses notes étaient nettement en haut de la moyenne des élèves de ma classe. J'ai pu voir ce qu'elle peut accomplir et c'était merveilleux. J'ai aussi pu suggérer des choses à travailler un peu plus.

Ses 2 grands sont au secondaire et ils ont réussi les examens de la CS les doigts dans le nez. 

Il y a tellement de préjugés sur l'éducation hors de l'école que c'est presque décourageant de tenter de répondre...

Tout d'abord, il y autre chose dans la vie que le sacro-saint programme du Ministère! Les jeunes des autres provinces et des autres pays survivent très bien sans suivre les diktats du programme... Sûr, il y a des incontournables comme savoir lire, écrire, communiquer clairement, savoir calculer et mesurer... mais le reste est culturel. Et à voir comment le ministère s'amuse à couper des notions et à réécrire l'Histoire avec les nouveaux programmes (et ça se fait aussi ailleurs), je ne vois pas pourquoi je restreindrais nos champs d'exploration à la seule vision permise dans les écoles.

Certe, la société veut s'assurer que les enfants ne sont pas négligés et qu'ils seront aptes à jouer un rôle actif à l'âge adulte, mais doit-on nécessairement copier le modèle scolaire pour atteindre ces buts? Absolument pas! Et si l'évaluation d'une matière peut différer d'une école à l'autre, d'une classe à l'autre selon le matériel utilisé et l'approche privilégiée par l'enseignant, il n'est que normal que les parents demandent une évaluation adaptée à la situation pour leur enfants éduqués à la maison!

Est-ce que je suis le programme du Ministère? Je le connais, j'en ai même une copie! Je m'y réfère pour savoir ce que les enfants de ce groupe d'âge voit en classe mais je ne me restrains pas à ça! Les enfants du Québec ne touchent à l'Histoire de l'Égypte antique qu'au secondaire et de manière bien légère... Je doute que vos enfants fréquentant l'école aient eu la chance d'expérimenter le processus de momification, d'observer le désèchement de la chair au contact des sels... Chose que nous avons pris la liberté de faire alors que mon fils était fasciné par l'Égypte et les momies en donnant des lettres de noblesse à un petit poulet d'épicerie pour en faire le pharaon Toutenpoulet.

En dix ans, j'ai rencontré une multitudes de familles d'ici et d'ailleurs qui ont choisi l'éducation à domicile. Chaque famille a sa propre histoire, sa propre couleur qui apporte une grande richesse aux échanges.

Finalement, OceanneElle , tant mieux si les cours de didactiques sont maintenant plus étoffés et si on vous demande d'être plus investi dans votre enseignement mais cette phrase je l'ai bel et bien entendu de la bouche même du prof de didactique. J'aurais pu ajouter que le monde de l'éducation à domicile étant très diversifié, il est toujours possible de trouver un "expert" dans un domaine qui nous est moins connu pour nous aider à répondre aux questions de nos enfants dans leur apprentissages. Au fond, le parent n'est pas en pire position que l'enseignant de physique qui se trouve obligé de donner les cours de géographie.  

Je suis d'accord avec Yachelle et j'ajouterais que le respect de l'autorité n'est pas une valeur en soi, contrairement à l'indépendance d'esprit, le sens critique et l'initiative personnelle... Et que non, il n'y pas nécessairement l'obligation d'avoir un boss plus tard : on peut travailler à la pige, partir en affaires, fonder une coopérative... etc. On peut travailler soi-même, en tant que citoyen dynamique, à créer un monde où il y a moins de boss à respecter, moins de corvées, plus de partenaires, d'amis, plus de coopération et de liberté de penser. 

OceanneElle Wow, c'est un super commentaire très pertinent!

Je suis 100% en accord avec tes propos!  

Je suis d'accord pour que l'éducation à la maison soit mieux encadrée. Il faut s'assurer que les enfants qui reçoivent l'école à la maison soient au même niveau académique que les enfants qui fréquentent le système scolaire.
Ce n'est pas tout le monde qui est apte à faire l'école à la maison. Il faut une certaine rigueur. Le parent qui fait ce choix devrait bien s'informer pour être en mesure de savoir qu'est-ce qui est évalué par le ministère de l'éducation pour un enfant de tel âge ou de tel niveau scolaire.

Personnellement, je n'opterais pas pour l'école à la maison. Je crois que les enseignants du système scolaire québécois sont plus qualifiés que moi pour offrir une bonne formation scolaire à mon enfant.

De plus, si j'optais pour l'école à la maison, j'aurais l'impression de soustraire mon enfant à l'apprentissage de la vie en société. On dirait que dans mon esprit, fréquenter le système scolaire publique fait partie de l'apprentissage normal de la vie en collectivité. 

Je trouve ça "drôle" quand il dit "L'école, c'est aussi pour apprendre à vivre avec les autres, avec ceux qui ne sont pas comme nous;"..... Quand cet article nous prouve tout le contraire sur lui...Il est allé a l'école, mais il n'est pas capable de vivre avec les autres et ceux qui ne sont pas (et ne font pas) comme lui...

Mon fils et ma futur fille (3 semaines encore!!) sont encore jeune (bon, ok, une y est meme pas encore...), et je ne sais vraiment pas ce que l'avenir nous prévoit, donc je ne sais pas si mes enfants iront a l'école (si oui, probablement une école comme celle ou je suis allée, FACE...j'ai adorée mes années scolaires, contrairement a beaucoup d'autre personnes que je connais...Oui, oui, même le secondaire!! ) ou si je leur ferait l'éducation a la maison... On verra bien plus tard!



 

Je n'ai lu que quelques paragraphes de l'artice et moi aussi ça me lève le coeur.

Je ne ferai pas l'école à la maison à mes enfants, mais je serai très bientôt maman à la maison et j'approuve totalement l'école à la maison.

Je vous soutient totalement... et j'avoue que je ne pense pas avoir le courage pour le faire un jour. Mais je vous soutient là-dedans

Quelques fois, lorsque ça arrive dans une discussion, souvent les gens ne sont vraiment pas d'accord avec ça. Moi je défend l'école à la maison, pour les raisons énumérées ci-dessous. (quoique je pense qu'il y a des points positifs et négatifs autant à l'école à la maison qu'à l'école traditionnelle. je pense aussi que peut-être qu'il y a des cas d'"anti-social", mais qu'ils sont plutôt rares et que les parents font en sorte que les enfants voient d'autres enfants, que ce soit à un cours de musique, de soccer ou autre)

Je pense que les mères ne manquent pas de savoir pour apprendre à leurs enfants ce qu'on apprend à l'école. Une fois, j'ai écouté une émission à la télé sur le sujet et ils disaient que souvent, ceux qui font l'école à la maison en apprenent plus car c'est plus concret, ils vont dans les musées, des choses comme ça. Et les enfants ne sont pas forcés de faire un cours qui n'est pas indispensable et qu'ils détestent, par exemple les arts. Si un enfant déteste ça, ok c'est bien de lui en faire faire un peu quand même, mais pas trop pour l'écoeurer. Pareil pour la musique. etc.

Ils disaient que c'est plus personnalisé à chaque enfant et qu'il peut donc approfondir les trucs "secondaires" (musique, arts, etc.) qu'ils aiment. 

Les associations d'éducation à domicile du Québec ont tenté, en vain, d'établir un dialogue avec le Ministère depuis des années.

Il y a de beaux exemples d'ententes harmonieuses entre des familles et l'école de quartier ou la commission scolaire mais il y a encore trop de cas de harcèlement par des administrateurs zélés à l'encontre d'autres familles.

Comme la société elle-même, le milieu de l'éducation à domicile n'est pas unanime face au degré d'intervention gouvernemental idéal... certains veulent la liberté absolu, d'autres accepte un encadrement minimal, d'autres enfin voudraient bien d'un encadrement plus rigide assorti de services ou d'une subvention.