la formation des éducatrices à jour?

ah oui... et Dauphin... c'est quoi cette histoire de lettre d'employeur?? Tu fais des horaires variables alors ça te donne droit à un temps plein?

Je te demande parce que moi aussi...j'ai juste besoin d'un temps partiel. C,est pour ça que j'avais opté pour le CPE, en plus c'est un groupe multi-âge, alors je trouvais que ça ressemblait au MF, mes enfants auraient pu être ensemble... mais bon. On verra bien ce que ça donne, peut-être j'ai jugé trop vite. 

La formation ne fait pas de la magie et n'efface pas nos personnalités ni nos croyances profonde!

Je suis éducatrice formée et je ne pense pas pas comme elle!

Et d'ailleur je ne travail pas en CPE justement parce que j'ai de la difficulté avec plusieurs mentalité d'éducatrice ainsi qu'avec le système!

Je connais de super bonne éducatrice formée... d'autres non formée... j'en déduis donc que ce n'est pas la formation le problème... mais parfois un mauvais choix de carrière!

Ont peut apprendre bien des choses à l'école... rien ne dit que personne ne va vraiment les suivre!

Entre la pratique et la théorie il y a souvent de grosse marge! 

Il n'y a pas de milieu parfait, ni en milieu familial, ni en CPE. Mais on peut choisir celui qui fit le mieux avec nos besoins.

Personnellement, j'ai eu une bonne expérience en milieu familial, une expérience moyenne en garderie privée et une super expérience avec le CPE.

Au sujet de te les mettres à dos... il y a peut-être moyen de jaser avec eux sans te les mettre à dos. Perso, j'ai une super bonne communication avec les éducatrices de mes filles et je me sens à l'aise de faire des demandes.

À la base, il y a le respect. Quand j'ai une intervention à faire, je la fais dans le respect. Évidement que si tu dis à une éducatrice "s'cuse, mais as-tu été formé?", elle risque de se froisser. Par contre, si tu prends l'approche "je comprends pourquoi vous faites les choses comme-ceci, mais pour telle ou telle raison, j'aimerais que vous agissiez comme cela", ça risque de mieux passer.

Deuxièmement, il faut choisir ses batailles. La première éducatrice de ma fille, en pouponnière, était une perle de douceur et de réconfort. Mais je trouvais que des fois elle stressait beaucoup pour pas grand chose. À l'écouter, j'aurais été chez le médecin chaque fois que ma fille avait les fesses rouges (et ma fille avait toujours les fesses rouges quand elle faisait des dents). Elle voulait que j'achète une crème spéciale pour les fesses (autre que celle que j'avais déjà fournie), changeait ma fille 4 fois par jour au moindre dégât (j'avais l'impression d'arriver avec une valise de linge le lundi matin!). Mais des fois faut savoir mettre de l'eau dans son vin aussi. Est-ce que ma fille en souffre? Non. Est-ce que je peux vivre avec ces petits irritants? Oui. Alors je suis reconnaissante pour le travail merveilleux qu'elle fait et j'achète la crème qu'elle préfère même si je suis convaincue que ça ne change rien.

 

Je suis d'accord qu'il y a une grosse marge entre apprendre une méthode et y croire.

Je travaille en enseignement. Pendant 4 ans d'université, on m'a exposé de long en large des théories, des méthodes, des pédagogies. Je les connais. La plupart, je n'y crois pas. Je suis capable d'appliquer ce que j'ai appris, mais je fais bien des choses sans réelle conviction. Comme le milieu de l'enseignement est très rigide, on respecte assez bien le courant populaire, mais il est clair que si j'avais plus de liberté, je laisserais tomber bien des grands principes bouquin/tablette pour faire ce en quoi je crois vraiment.

Il y a l'expérience aussi. Moins t'en as, plus t'accordes une confiance bornée aux recommandations. Plus t'en as, plus tu es critique face à ces mêmes recommandations, car souvent, elles ne collent pas à ta réalité.

Quand j'ai commencé à enseigner, j'étais très enthousiasmée par ce que je venais d'apprendre. La pédagogie dernier cri des années 2000. 6 ans plus tard, je suis descendue de mon petit nuage. J'en prends et j'en laisse tomber un bon gros morceau. Ça ne m'a pas pris de temps pour réaliser que la théorie, c'est cute sur papier, mais que c'est majoritairement irréaliste en contexte d'application.

Enfin bref, tout ça pour dire que dans le milieu de l'intervention sociale, on trouve de tout. Quand on recherche un service pour notre enfant, il est important de poser des questions et de s'assurer que le milieu avec lequel on fait affaire correspond à nos croyances. Mais ça ne sera jamais homogène. Et gardons en tête que ce qu'on prône aujourd'hui sera fort probablement remis en question dans 20 ans, alors...