la garderie: nécessaire pour l'école???

OliGab,

Je suis dans une situation semblable à la tienne, c'est-à-dire que je suis à la maison avec ma fille. Elle aura deux ans en septembre. Quand elle aura atteint ses 4 ans, je voudrais l'inscrire en pré-maternelle pour qu'elle socialise et qu'elle gagne un peu en indépendance.

Par contre, j'avoue que je suis totalement perdue en matière de pré-maternelle!!! Comment ça fonctionne? Je veux dire...comment je trouve une pré-maternelle. J'ai fais des recherche sur le Web pour ma région (je demeure à Repentigny), mais je ne trouve pas grand chose. Il y a beaucoup de garderies, mais on dirait que les pré-maternelles se font rares!

Quand j'étais enfant, je fréquentais une pré-maternelle du lundi au vendredi en avant-midi seulement et j'adorais y aller. À l'époque, c'était la commission scolaire qui gérait les pré-maternelles de la région. Maintenant ça ne fonctionne plus comme ça je crois???


 

Je suis contente que ma réponse te sois utile.. c'est ma connaissance de l'enseignement au primaire qui parle. Disons qu'il y a une période de jeu parallèle vers 3 ans, qui est normale et dans laquelle on voit les enfants jouer un à côté de l'autre, partager ou se chicaner pour des jouets. C'est plus vers 4-5 ans qu'on peu vraiment voir des jeux à deux. Par contre, je continuerais d'observer la tendance à s'isoler pendant les périodes de jeu. Comme tu dis, c'est sûrement qu'il préfère ne pas être dérangé et à 3 ans c'est normal, mais lorsqu'il commencera l'école, il n'aura pas le choix de côtoyer, coopérer, participer, à des jeux avec d'autres enfants. Il faut simplement veiller à ce qu'il développe sa capacité à tolérer d'autres enfants dans ses jeux, d'ici l'entrée à l'école.

Tu peux lire sur le jeu parallèle et le développement de l'enfant, ce sont des sujets souvent discutés dans les livres et sur Internet.

Le fait qu'il soit obéissant va beaucoup compenser à l'école s'il est d'un genre solitaire. Les enfants qui attirent l'attention négative des enseignants sont ceux qui ne respectent pas les consignes. Il faut simplement qu'il soit capable de communiquer/collaborer adéquatement (sans fuir) car ça fait partie des compétences évaluées par les enseignants dès la maternelle. Mais je pense que ça te laisse pas mal de temps pour voir à ça   

Mela-coco: tu m'amènes de bonnes réflexions et je vais tentenr dans le futur de le confronter à d'autres enfants pour voir mieux ses réactions. De mieux le comprendre.

Une chose que j'ai remarqué et mon conjoint aussi, c'est la dernière fois qu'on est allé souper chez notre couple d'ami. Il ne joue presque pas avec leur garçon de 4 ans. Il voulait, on jouer un bout dans la trampoline ou dans le bac à sable. SAUF dès que leur garçon voulait mener le jeu (quand je dis mener c'est par le bout du nez) il allait jouer seul tranquille ou avec sa soeur, sans crise ou rien. Il allait faire ses affaires.

Selon moi, ce n,est pas un manque de socialisation mais un enfant qui n'aime pas les ordres d'autres enfants. Il est très obéissant envers son père, sa mère, ses mamies, ma tantes et mêmes les adultes qu'ils connaient moins.

Pour ce qui est de à la garderie: il avait 2 ans et moins alors le comportement est très différents et plus dur à analyser..

Je vais essayer de mieux le comprendre pour voir ses besoins.. mais continuer à répondre je suis curieuse de vos réponses..  

Bonne question Ronnie, j'pense que tu sais comment donner à tes enfants la stimulation dont ils ont besoin. La socialisation/communication avec les pairs sera quelque chose d'important à l'école, je suis certaine que tu vas trouver un moyen d'y arriver, mais il est important qu'il communique adéquatement avec les autres enfants de son âge, pas juste les adultes. Si c'est juste un timide/solitaire, je ne vois pas de problème à l'école, il aura juste moins d'amis et ça fera bien son affaire. Par contre, s'il a des difficultés à se faire comprendre, ou s'il se laisse embarquer sur le dos facilement, il y a des chances qu'il se fasse mettre de côté ou qu'il trouve son adaptation difficile. Les enfants sont assez bons pour faire sentir aux autres qu'ils sont différents. J'imagine que tu dois avoir une idée de pourquoi il devenait "craintif des autres" à la garderie ?

Je chercherais un peu dans ce sens là. J'pense pas que c'est grave ou que ça va lui nuire plus tard, je le vois juste comme un signe pour gratter un peu : ces enfants étaient particulièrement monstre, la gardienne avait pas l'tour pour gérer ça, est-ce que c'est dû à cette situation-là ou bien ça arriverait dans d'autres circonstances...  

pour ma part, ma fille est extrêment introverti et a de la difficulté depuis qu'elle est toute petite avec tous les changements ou la nouveauté. Même sa mamie qu'on voit 2-3 fois semaines, cela ne fait pas longtemps qu'elle accepte d'aller vers elle et ma fille a maintenant 3 ans. Alors pour ma fille, cela est nécessaire que je l'envoie à temps partiel à la garderie. elle a encore aujourd'hui de la difficulté après 8 mois de fréquentation, mais elle fait des petits progrès. Aujourd'hui, pour la première fois, elle n'a pas pleurée quand son groupe est sorti à l'extérieure. Elle est en installation avec 80 jeunes et je crois que c'est ce qui est pour le mieux pour elle. Et même son éducatrice est d'avis que je dois continuer à l'envoyer à temps partiel pour bien la préparer à la maternelle. Toutes les autres sphères de développement, elle est en avance comparée aux autres enfants de son groupe. Et oui, elle fait des activités en dehors de la garderie et on va régulièrement au parc. Cela n'a jamais aidé à sa socialisation. 

Non mais on peut apprendre nous-même à nos enfant à aller vers les autres non? 

Non mais c'est n'importe quoi...

C'est pas un critère qui fera en sorte que l'enfant ira plus loin dans la vie.  

Quand je lis ça, je me demande si les critères de la maternelle ont changés! Il n'y a pas si longtemps, c'était la règle pour les enfants de rester à la maison jusqu'à l'entrée à la maternelle... C'est juste un autre moyen pour culpabiliser les mamans!

J'ai également discuté avec un prof de maternelle et elle m'a dit que cela ne prend pas beaucoup de temps avant que tous les enfants soient au même niveau, garderie ou non.

Enfin, si cela peut te rassurer, je n'ai jamais été à la garderie et j'ai très bien performé à l'école . 

J'irais dans le même sens que Chris2312, ce n'est pas nécessaire en soi, mais pour certains enfants, ça peut être un beau plus.

Je travaille en lien avec un organisme qui découle de la Fondation Chagnon et qui en très vulgarisé a pour but une intégration des enfants à la maternelle avec les mêmes acquis globaux. Certains quartiers de la ville où je travaille sont extrêmement défavorisés, et on observe que certains enfants sont sous-stimulés (certains issus de milieux très riches aussi, ce n'est pas obligatoirement une condition reliée à la pauvreté) à l'extrême. Ces enfants n'ont jamais tenu de crayon dans leurs mains et ne savent tout simplement pas comment faire un dessin, ils ont la dextérité fine moyenne d'un bambin de deux ans. Ne sont pas capables de marcher sur une ligne ou de suivre un petit parcours sans trébucher ou sans se tromper dans les consignes. Bien entendu, ce sont des cas plutôt extrêmes mais pour ceux-là, alors que les parents ont de la difficulté à offrir différentes sources de stimulation, je pense que la garderie peut être un excellent complément. (dans le cas dont je parle, l'organisme offre en parallèle des ateliers hebdomadaires à ces parents, pour leur montrer comment jouer avec leur enfant avec ce qui nous tombe sous la main, tout en développant certains acquis) et certaines places dans un cpe de la ville sont gardées pour ces cas un peu plus lourds.

Pour la grande majorité des enfants, je ne crois pas que ça soit absolument nécessaire. Il est possible de les garder à la maison (ou de les faire garder par mamie, Ronnie le rêve!) et de leur offrir des sources de stimulation et de sociabilisation alternatives, par exemple des sorties fréquentes au parc, dans les musées, des cours de sport, d'art ou de musique par exemple...
 

C'est comme dans tout, ça dépend de chaque enfant. Mon fils était ultra timide. Il a été avec moi jusqu'à presque 2 ans et il pleurait si je devais le faire garder. Il ne parlait pas aux gens, ça lui prenait des heures se dégêner avec nos propres familles jusqu'à 3 ans (bon, il les voyait 2 fois par année alors ça n'aide pas). L'an dernier, il n'aurait pas été capable de suivre les consignes d'une tierce personne. De plus, il ira à l'école anglaise et il n'avait pas de base mis à part les chiffres et les politesses alors oui dans son cas, c'était nécessaire au mois à temps partiel. En un an, il a beaucoup changé, il discute maintenant avec les gens qui lui parlent au centre commercial, il connaît les bases de l'anglais. On a pensé à la pré-maternelle mais ici, ça ressemble davantage à la maternelle d'autant plus que c'est dans l'école. J'avais peur que ça le bloque davantage vu la grosseur du groupe comparativement au milieu familial où il allait.

Ma fille est encore petite mais je sens déjà que ça ne serait pas nécessaire pour elle.