École traditionnelle ou école alternative

Wow, c'est la première fois que j'entends parlé de ce type d'école. Je suis allée lire l'autre post pis ca l'air vraiment cool et selon mes valeurs. J'ai hâte de montrer cela à mon conjoint. La plus veille a seulement 2 ans et on voulait déménager dans une plus grande maison avant qu'elle commence l'école pour ne pas la faire changer d'école en cours de route. Je suis allée voir sur le site [url]www.repaq.qc.ca[url] pour voir où était ses écoles à Québec...Surprise... il y a une école en plein dans le cartier que l'on voulait déménager. Super !!!

Wow, j'ai presque hâte qu'elle commence l'école !  [/url][/url]

Mamyrose : Je ne pense pas que cette école pourrait amplifier ses difficultés d'apprentissage. Ce qui est bien dans une école alternative, c'est qu'il n'y a pas que la lecture et l'écriture qui compte quand on travaille en projet, toutes les portes sont ouvertes : vidéo, maquettes, dessin, affiches, présentations orales.. donc un enfant qui a une lenteur en lecture/écriture ne sera pas confronté à ses difficultés dans tous ses apprentissages, comme ce serait le cas dans une école traditionnelle, lorsque l'enseignant différencie peu ses méthodes. Nous avions, lorsque j'y étais, une petite fille qui avait une difficulté assez sévère en lecture. Je la suivais en deuxième année, je notais ses difficultés précises. Le diagnostic de dyslexie est arrivé seulement en 5e année, et cette petite s'est très bien débrouillé entre temps, avec de la patience et de l'aide. Je pense que dans ce type de classe, l'élève qui a une lenteur est davantage respecté, et si on s'apperçoit que c'est plus qu'une lenteur, l'enfant a accès aux services comme dans les autres écoles. Le seul hic : il faut souvent transporter nous-même les enfants à l'école, si elle n'est pas dans le quartier.. mais des fois ça vaut la peine Le mieux serait d'aller rencontrer l'école qui pourrait l'accueillir et discuter avec eux (ou avec les autres parents) au sujet des valeurs et de l'enseignement.  

Bonjour Lilousi,

Pour ma part, j'étudie en enseignement primaire. Je ne suis pas prête à renier les écoles ''traditionnelles'', surtout celles de niveau primaire. Il y a de très belles choses qui s'y vivent aussi.

Par contre, les valeurs de l'école alternative me rejoignent particulièrement. Je viens tout juste de terminer un stage dans une école alternative. Je crois aussi, comme Mela-Coco, qu'un élève qui a un rythme différent des autres élèves sera davantage respecté à l'école alternative. Et ce, autant pour l'élève qui a un rythme plus rapide que pour l'élève qui a un rythme plus lent.

En ce qui à trait au fait que tous les élèves ne pourraient pas aller à l'école alternative, j'ai quelques doutes. En effet, dès la maternelle, les élèves sont appelés à planifier et à développer leur autonomie. Donc, ils apprivoisent petit à petit cette liberté et cette responsabilisation. Les élèves sont tout de même encadrés dans ce processus par leur enseignante. Ils ne sont pas ''lachés lousse'' sans encadrement et sans structure. Je crois que, pour les élèves qui sont habitués à plus d'encadrement, cela peut être salutaire d'apprivoiser l'autonomie.

Bonne réflexion,
Crépuscule 

Bonsoir,

Je n'ai pas beaucoup de temps pour répondre ce soir, mais j'ai fait quelques recherches pour te trouver des discussions qu'on a déjà eu ici à ce sujet: http://www.mamanpourlavie.com/forum/sujet/a-cole-alternative-1

Mon grand est en 5ème dans une école alternative. il y est depuis la maternelle.

Pour moi, la grande force de l'école alternative c'est la co-éducation, c'est-à-dire l'implication des parents dans les apprentissages. Ce n'est pas une école doctrinaire où tout le monde doit entrer dans le même moule. Et surtout, c'est une école où les parents sont les bienvenues en tout temps. Si je comprends bien ton premier message c'est ce que tu sembles rechercher...

Par exemple, quand je vais chercher mon fils à l'école, je monte à sa classe et je l'attends dans le corridor. La porte est ouverte, si on arrive tôt et qu'ils sont au cercle son petit frère (3 ans et demie) entre et va s'asseoir avec eux. S'il lève la main, il peut même prendre la parole

Un autre exemple d'ouverture... Comme ils sont en multi-âge, les fratries quand ils s'entendent bien et que les parents le souhaite, peuvent être dans la même classe.


Par contre, je n'ai pas l'impression que ça convient à tous les enfants. Je ne peux pas mettre le doigt exactement sur ce qui me fait dire ça, mais j'ai un doute... à moins que ce soit parce que ce n'est pas pour tous les parents?   

Merci à vous 2 !

Je me suis un peu renseigné sur les écoles alternatives mais je n'ai pas trouvé suffisamment de renseignements pour faire un choix éclairé.

Mela-coco : Vous dites, un enfant qui a besoin d'un encadrement très serré peut ne pas trouver les ressources dont il a besoin dans une école alternative. Pour vous qu'est-ce qu'un encadrement serré ? Ma fille a des difficultés d'apprentissage, en fait, ça lui prend plus de temps qu'un autre enfant pour assimiler la matière, elle a besoin de plus d'exercices pour se pratiquer et bien comprendre. Mais elle y arrive toujours, seulement, ça lui prend plus de temps que les autres élèves de son âge. Pensez-vous que cette petite fille pourrait profiter du fait que l'école alternative soit plus adapté au rythme de l'enfant ? Ou pensez-vous que ça pourrait seulement amplifier son retard d'apprentissage ? Merci de votre réponse en fonction de ce que vous avez aperçu pendant votre enseignement dans ce type d'école. Je sais qu'il y a beaucoup de facteurs à considérer mais j'aimerais bien avoir une piste de réflexion à ce sujet.

Lilousi : J'ai pensé faire l'école à la maison avant que la plus grande entre à l'école mais j'ai soudain eu peur de ne pas être à la hauteur en tant qu'enseignante. Et puis avec 6 jeunes enfants (de 7 mois à 8 ans), je me demande si je réussirais à leur procurer un enseignement d'une certaine qualité. Je savais à l'entrée à l'école que j'embarquais dans un gros système mais je me suis laissé berné par les conseils d'établissement qui nous promettaient d'avoir un mot à dire sur les décisions prises pour l'école. hahaha, j'ai vite compris que je venais de me faire avoir.

J'aimerais que mes enfants reçoivent une bonne éducation sans exagérer pour en faire des génies mais j'aimerais aussi qu'ils puissent évoluer à leur rythme dans tout ça.

Pas évident, être parent!!! 

Bonjour,

je laisse les autres parents qui ont des enfants à l'école vous répondre sur leur expérience.. Je n'ai pas hâte que le mien arrive à cette âge, car je sens que je vais vivre le même conflit que vous. Je peux répondre pour l'école alternative, pour avoir enseigné dans trois écoles primaires de ce type à Montréal. J'adore la philosophie et le modèle unique développé par chacune de ces écoles. Les enfants travaillent en général par projet, dans lesquels, sous la supervision de l'enseignant, ils doivent incorporer les matières de base. C'est un modèle qui colle aux besoins des enfants, car chacun est reconnu unique et progresse selon des objectifs fixés pour lui, dans une classe multiâge (certaines fonctionnent avec des classes d'élèves de maternelle à 6e année, d'autres en combinant deux ou trois années scolaires). Les exigences sont élevées au niveau de l'autonomie et de l'implication des parents. Les élèves apprennent à faire leur horaire et à poursuivre des objectifs personnels. Ils développent beaucoup leur créativité et leurs forces. Les parents doivent s'impliquer en venant en classe donner des ateliers, encadrer des projets selon leurs compétences, ou accompagner les enfants dans diverses activités. Comme enseignante, je pense que tous les enfants peuvent fréquenter une telle école, mais ceux qui ont besoin d'un encadrement très serré peuvent ne pas y trouver les ressources dont ils ont besoin. Cependant, ce sont des milieux très ouverts aux différences entre les élèves et les enseignants y travaillent habituellement par passion, car ils doivent y consacrer beaucoup plus de temps qu'en travaillant dans une école traditionnelle. Bonne chance.