Démarches vers diagnostique de TED/autisme/dysphasie/dysprax

J'ai lu l'article et encore plus en désaccord... J'ai poser la question de la diète à une pesychologue qui s'occupe exclusivement d'enfant TED depuis plus de 10 ans...

1. Cela prend splus d'un an à l'organisme pour élimimner complètement le gluten dans l'organisme et si tu mange ne serait-ce qu'une bouché de pain, c'est final, tout est à recommencer...

2. Cette diète vient en effet en aide à CERTAINS autistes mais pas tous (ceux pour laquelle elle fait effet est ceux qui ont une espèce d'allergie à ces aliments...), si vous êtes prêt à tester pendant un an ce régime que TOUTE la fmaille doit suivre (éviter les tentations pour un enfant qui ne comprends pouruqoi lui à pas droit au pain... ou à ses croquettes) allez-y mais faite le de manière scientifique (noter tout avant-pendant et après pour voir s'il y a vraiment amilioration....

Seon lui il faut absoluement éliminer ces aliments:

"C'est ainsi qu'il nomme, entre autres, le blé, l'orge, l'avoine, le seigle, le camu, l'épeautre, les agrumes (en fruits et en jus), les légumineuses, les noix et les amandes (comme les plus dangereuses), le brocoli (un aliment génétiquement modifié puisqu'il s'agit d'un chou-fleur avec épinard), le chou-fleur, le chou, les choux de Bruxelles, les navets, les radis, la canneberge, les fruits exotiques tels que la banane et la mangue, considérés comme des produits irradiés, les avocats. Tous ces aliments sont à éviter pour les autistes ou les c?liaques. "

Qu'est-ce qu'on mange ????


3. Toutes les plus résentent recherchent tente vers le même point: l,autisme est génétique ! Le vaccin RRo n'est pas en cause ni le mercure (aucun mercure dans les vaccins depuis longtemps) ou quoi que ce soit d'autre...

De toute façon, une alimentation saine et équilibré aide TOUT LE MONDE !!!!  

Je n'ai qu'une chose à dire:

On ne guérit pas de l'autisme.


On peut avoir de l,aide, des moyens pour mieux focntionner mais on ne guérit pas d'être autiste ! Et encore moins avec des aliments !!! (même la diète sans gluten et caséide ne guérit pas, elle aide CERTAINS à mieux fonctionner mais moindrement qu'il prends du gluten ou de la caséide, il rechute !!!!) 

Mel comtois: ne t'en fait pas pour moi, j'accepte tout à fait l'état de mon fils, je devrais plutpot dire mes fils car mon plus vieux aussi l'est à un degré moindre, plus subtil) et maintenant, notre but à tous est de le rendre le plus autonome possible (même si on ignore si un jour il pourra vivre seul...on en doute en ce moment mais on garde espoir)...

nier le fait que notre enfant est différent, ne l,aide en rien ! Je n'ai pas eu de mal a accepter le fait que mon fils est différent... mais bien plus a accepter le fait que je n.y suis pour rien... et parfois je me sens encore coupable... je ne suis pas suivit en psycho et je ne crois pas en avoir besoin (mon doc, une psy de Rémi et les gens qui pose le diagnostique me poses sans cesse des quesitons sur comment Je vais )... je ne dis que j'en aurai jamais besoin mais en ce moment je vais bien, j'accepte la situation...

J'ai franchement hâte que mes ti-hommes commence l'école pour qu'ils aient le plus d'aide possible... et pour me libérer un peu des paquets de rendez-vous qui comble mes semaines...

enfin, je suis rassuré pour le diagnostique, j'en ai discuter avec le premier intervenant et il m'a rassurer un peu... tous les formulaires aident aussi et ils savent comment géré la situation même si fiston est malade ou ne participe pas le moins du monde.... on verra bien ! 

La louve!
Je voudrais te rassurer sur le déroulement du diagnostique. Personnelement mon garçon a été vu pendant 2 heures par un pédopsy et un éducateurs, et derrière une vitre, il y avait une orto, une ergo et une neuroquelque chose. Je ne leur ai par parlé, c'est le pédopsychiâtre qui me l'a dit. Et bien, j'ai vraiment senti qu'il (le doc) savait vraiment quelles questions poser pour faire ressortir l'essentiel. Des choses que je n'avait même pas mis en relation avec son TED. Il a surtout laissé jouer mon gars, et lui a demandé quelques questions. "J" n'a pas compris le doc, et j'ai dû traduire (dans ce temps-là, il ne comprenait seulement que certains mots dit sur une intonnation particulière), et c'est tout. À la fin de l'entrevue, il m'a confirmé le diagnostique.

Par contre quand j'ai reçu le diagnostique écrit, il faisait 5 pages et il décrivait tellement bien "J", que je n'en revenais pas.

Mais c'est vraiment son professeure, en pré-maternelle 4 ans, avec tout le temps de travail 1/1, qui a le mieux ciblé les caractéristiques spécifiques de "J". Il n'est pas vraiment important de savoir tout en détail pour un diagnostique, car c'est un ENSEMBLE de symptômes qui fait qu'un enfant est TED. Et les évaluateurs ne font que ça, alors ils sont assez bons, selon ce que j'ai pu constater!

Je sais que moi, quand j'étais à votre place (en attente du fameux diagnostique), je PRIAIS pour que ce soit négatif. Et quand c'est tombé positif, j'ai eu l'impression que l'on condamnait mon enfant. J'ai capoté ben raide. La plus grande tristesse de toute ma vie, et je ne pouvais rien faire pour changer le fait qu'il était différent. Je ne savais plus qui il était...

Puis un matin, je me suis levée avec une nouvelle idée. Je me suis rendue compte que mon enfant était le même qu'avant le diagnostique. Qu'en fait, RIEN n'avait changer en lui. J'ai dû me répéter la phrase:" C'est le même petit garçon". Des milliers de fois, pendant 3 mois, pour me convaincre. Je ne l'ai vraiment crue que quand j'ai réalisé que ce FAMEUX et détestable diagnostique n'était rien d'autre qu'un excellent mode d'emploi, qu'une nouvelle compréhension des comportements de mon garçon, et ainsi que j'ai pu me calmer à l'intérieur. Et tout ce qui s'en suit, sentiment de culpabilité pour accouchement difficile, pour le jugement des autres (et du mien)... s'est estompé.

Je ne crois pas que l'on peut arriver à changer notre perception du seul mot "AUTISME" en quelqeus clics, ni quelques semaines, mais en vous parlant de mon cheminement intérieur, peut-être que ça vous aidera à faire votre propre paix avec ça. Je ne veux pas que vous pensiez que je suis pas comme vous toutes, mais je suis 2 ans plus tard que vous dans le même tunnel, cheminement. Et il fait vraiment plus clair dans ce bout du tunnel!

Au plaisir de vous lire
Mel 

je suis presque cramper en lisant mon dernier post !!!

Rémi va être évaluer le 17 fév 09, 27 mars et diagnostique le 7 avril 09.... pouvez-vous bine me dire comment, en trois rencontres (D,un une avec seulement les parents- donc 1 1/2 rencontre) ils peuvent poser un diagnostique ?????? C'est tellement complexe ses affaires-là ! Et si mon fils ne feel pas cet journée-là ?...

En plus, avec leur nouveau réglement, dès que le diagnostique est poser, le CRDI décide s'il a besoin d'un suivit... et le confi au CMR... entre temps, pas le droit d'être suivi au CMR !!!! Donc, tant que le CRDI ne se décide pas, il ne epeut pas être suivi !!!!!!! What the F***** Faudrait retourné aiu privé !!!!

Heureusement, il y a une bonne nouvelle... il est admis à la pré-matenrelle 4 ans à la commision scolaire !!!! Yé, au moins il sera un peu suivi là-bas !

bon, j'arrête ici, ça cris fort ewt se chicane !!!! 

Des nouvelles pour nous aussi
Anthony a eu une autre évaluation par lortho du CLSC en aout, elle enleverait lhypothese de dysphasie sévere, longue histoire elle pense que ca pourrait etre du a mon ex, ses troubles. Mais ca jy crois pas, Anthony est comme ca de naissance, depuis son premier jour quil n'agit pas comme un bébé ''normal'' ferait. Jle vois de plus en plus en voyant son petit frere agir.
Mais bon jai 2 éducatrices+une femme du centre de santé mentale qui me disent quon va gardé lhypothese de TED que javais en tete ca fait 1an et demi.
Donc Anthony a commencé la garderie a temps plein, il voit une éducatrice spécialisé a la garderie a tous les jours. on a commencé le suivi au CMR ca fait 2 semaines en ortho. Et on a léducatrice spécialisé du CMR qui vient a la maison ca fait 3 semaines.
En plus quon a une stagiaire au CLSC en ortho quon voit 1 fois par semaine aussi.

La on attend ses évaluations a lhopital de rivieres-des-prairies, en ortho, ergo et psycho. une fois que jaurai le rapport je dois lapport au centre de santé mentale, qui eux vont préparer son suivi.
Et aussi lortho du CMR nous a demandé a ce qu'Anthony aie une évaluation en physiothérapie, a cause de ses problemes de motricité.

pis le pere comment il réagit maintenant face a ca? ben on sen fou, je ne suis plus avec lui, cest un etre écoeurant, pis avec de la chance il est sorti de notre vie a jamais, et cest tant mieux, depuis quil nest plus la, Anthony progresse tellement!!!

Bonjour les filles!

Voici donc mon expérience à ce jour avec mes 2 garçons:

De quelle région êtes vous ? Mascouche, Lanaudière
Quel âge a votre enfant? Alexandre 8 ans (en février). Alexandre a 3 ans (25 mots), 3 1/2 (60 mots) et a 8 ans (s'exprime couramment par des phrases courtes).
Diagnostique obtenu ? Diagnostique officiel: dyphasique mixte a sévère pour l'expressif et le receptif en mai 2004 au CHARL.
Quelles démarches avez-vous fait? Ortophoniste en privé pour une évaluation en septembre 2003. M'a référé au CHARL pour une évaluation et un programme de stimulation. Evaluations en mai 2004 avec une équipe multidisciplinaire: Dr Roussy, Lyne Labrecque travailleuse sociale, Julie Robin (ergothérapeute), ortophoniste et psychologue. Evalué en mai 2004, pour inscription a l'école en sept. 2004.

On a choisi de ne pas l'envoyer en classe langage a 4 ans, mais plus tôt a 5 ans. Suivi par l'hopital Juif de réadaptation pour des thérapies en ergo et ortho en automne 2004 et hiver 2005.

A fréquenté l'école Charles Bruneau a Laval en classe langage. Extraordinaire son école, très bon professeur Johanne Morasse et Educatrice spécialisé Lorraine, des perles!

Maintenant a Mascouche, classe langage. On se rend compte présentement, qu'il a trop bien progressé et parle couramment par des phrases courtes. Mais, il est trop fort pour les autres éleves, apprend vite mais il s'ennuie. Malheuresement, il est avec des éleves plus en difficulté et le professeur doit constamment faire de la discipline. Une chance que ma belle-mère ancienne enseigante lui donne des cours particuliers.

Vous voyez les filles, il y a de l'espoir!!!

Pour mon 2e garçon, a été évalué au CHARL aussi pour son langage. Premier diagnostic, hypothèse de troubles de langage sévère. Deuxième diagnostic en sept. 2007: déficience intellectuelle modéré.

Toujours en attente d'avoir de services avec les Filandières,2 ans.

On a demandé une dérogation scolaire, pour qu'il continue a fréquenter sa garderie car il est en âge scolaire, 6 ans. Sinon, c'était classe régulière avec 21 enfants et une accompagnatrice.

Après bien des demarches, il a sa cote a la Commission scolaire et quelqu'un vient 2 fois semaine pour l'accompagner. Et sa garderie a une éducatrice spécialisé qui s'occupe de lui et son éducatrice régulière aussi, une perle.

Voila, les filles ou j'en suis rendue avec mes gars. Le seul qui m'inquiète c'est mon 2e. Que vas-t-il devenir? Jusqu'a quel point il va être capable de se débrouiller dans la vie? Que de questions?

Mais, ma fille Juliette 18 mois, elle n'a rien. Se developpe bien.

Désolé pour le roman. Cela n'arrive pas souvent qu'on puisse en parler. Et en plus quand tu dis aux gens que tes 2 garçons ont des problèmes, tu passes pour une extraterreste. Il y en a quelques uns qui n'ont pas compris pourquoi on a en eu un 3e. La vie fait bien les choses. Probablement, c'est Juliette qui va s'occuper de mon Julien.

Bonne soirée!

Pati

Ah tu sais j'aimerais beaucoup un 2 iem enfant... Mais bon on verra si mon chum change pas d'idée, moi j'ai mon deuil à faire. Un enfant ça se fait à 2. merci lalouve, tu es bien chanceuse, moi aussi puisque nous avons un beau garçon que nous adorons.

ah mais j'ai pas mentionné que mon chum LUI avec le temps n'en veut pas d'autre, (J'ai 35 ans et mon chum 42) mais c'est certain que le diagnostique à confirmer que c'était fini. C'Est moi qui a de la misère avec cette décision, le plan quand on s'est connu c'était minimum 2 enfants. J'ai jamais trippé enfant unique tsé... mais bon tant mieux si toi tu a le courage et le goût pis que tu a le conjoint pour... moi j'ai pas ça malheureusement.

Tu sais lalouve pour la première fois de ma vie j'ai de la chance, on aurait pu vivre dans une région où les ressources sont plus rares. Je pourais pas vivre à un meilleur endroit pour le trouble de mon fils. Ce matin j'ai une éducatrice de l'Étincelle qui est venue à la maison pour 1 heure se jeux avec fiston. On a ce super service pour 6 semaines. Et le fait qu'il soit en CPE nous rend la tâche beaucoup plus facile. Je dois mentionner que fiston n'est pas un cas lourd, il fonctionne très bien en milieu régulier et il est trèa aimé de tout le monde. C'est un enfant très affectuex et il parle beaucoup malgré son retard de langage. Je ne sais pas si tu as écouté l'émission le BANQUIER il y a environ un mois... le participant était un jeune de 19 ans autiste de haut-niveau comme mon fils, de voir ce jeune homme si sympathique et autonome m'a beaucoup rassuré face à l'avenir de mon fils. Des fois de voir de quoi ça peu avoir l'air dans 15 ans ça aide beaucoup au processus de deuil. Du moins dans mon cas, ça m'aide énormément, je sais mon fils n'est pas mort, mais c'est un deuil à faire quand même. De plus je dois faire le deuil de ne pas avoir un autre enfant suite à ce diagnostique, c'est génétique alors fini pour nous le rêve d'une grosse famille.