Bébés de début octobre: chanceux ou pauvres petits?

Mais pour qui tu te prends pour juger les autres de haut de cette façon, si nous avons décider de prendre le bonheur et le bien-être de nos enfants au moment de la petite enfance à coeur, je ne pense pas que nous soyons de mauvais parents. Et je ne pense pas niveler par le bas. Si tu as bien lu tout le fil du sujet, ma grande fille est née un 27 septembre elle est donc entrée jeune à l'école, et nous l'épaulons le plus que nous pouvons dans toutes les sphères de sa vie, études inclus. Chez nous la scolarisation est une chose primordiale, mais nous respectons le rythme de chacun désolée si tu trouves que je n'ai pas de belles valeurs.

Merci Lady Lego pour ton message ça me fais du bien! 

Évidemment, la valorisation scolaire ne se fait qu'à ta façon soit en envoyant les enfants à l'école le plus tôt possible et en s'assurant qu'il demeure les fesses bien vissé sur leur siège jusqu'au post doctorat, c'est bien connu.

Tu prônes peut-être la valorisation scolaire (et encore là, à ta façon qui n'en est qu'une parmi tant d'autre) mais à lire (tous) tes discours, il semble que tes enfants auront de sérieuses lacunes dans d'autres sphère de leur développement, au niveau des valeurs sociales, notamment (le respect des autres et de leur opinions par exemple ou encore au niveau de l'ouverture d'esprit) mais excelleront en narcissisme, en dénigrement d'autrui et en condescendance. Sans parler d'une nette tendance à avoir honte (terme qui revient sans cesse dans ton discours) pour des situations qu' ils ne contrôlent pas (comme d'être nés en octobre dans une société qui a décidé de tirer la ligne au mois de septembre). Encore là, ta définition de honte est vraiment à revoir... avant que tes enfants se mettent à avoir honte de n'avoir que deux pieds ou d'avoir les yeux bruns...

De ces deux maux, je sais celui que je choisis... sans hésitation.

De toute façon, je vivrai les deux. Une belle grande fille née en octobre qui commencera "sur le tard pauvre petite qu'elle fait donc pitié" et qui nécessitera fort probablement un surplus de stimulation parascolaire et un petit garçon né en septembre qui demandera fort probablement un meilleurs encadrement vu le manque de maturité flagrant des jeunes garçons. Par chance, en tant que parent, je suis prête à tous les scénarios et j'appuierai mes enfants et les accepterai comme ils sont au lieu de vouloir les mouler absolument dans une vision qui est la mienne...

Et en passant, au Québec on ne "double" plus (merci réforme française ) mais par la même occasion, on ne saute plus d'année. Prépares-toi ou retourne en France, là où c'est tellement plus mieux. (Justement, je ne comprends pas ces gens qui viennent d'ailleurs et qui passent leur temps à dire que là-bas justement, c'était tellement plus ci et plus ça, tellement meilleurs, tellement plus de plus... c'est pas comme si on les obligeait à rester ici tout de même.)

      

Et que dire des Français qui maltraitent leurs enfants en les garochant à la maternelle des 2 ans 1/2-3 ans... Pourtant, ils n'en sont pas traumatisés pour autant... au contraire je dirais...

J'ai toujours été la plus jeune de ma classe et bien souvent la meilleure aussi... je n'en ai jamais souffert et pourtant j'étais une enfant timide...

Je ne crois pas qu'il soit vrai de dire qu'il vaut mieux qu'un enfant s'ennuie que de se retrouver en difficulté... les deux peuvent conduire à l'échec scolaire. Un enfant qui s'ennuie, qui comprend tout de suite mais que le professeur laisse de côté car il doit s'occuper de ceux en difficulté va se démotiver et finir par ne plus avoir envie de travailler...

Je fais partie de ces mauvaises mères qui aimeraient beaucoup pouvoir "pitcher" leur enfant en pré-maternelle dès 4 ans... et je ferais tout pour qu'il soit prêt à l'entrée en maternelle, parce que non, ce n'est pas seulement une question d'âge !! (et non je n'ai pas encore d'enfant mais je fais partie de ses enfants "pitchés" en maternelle à 2 ans et 11 mois (je suis née en octobre !)...  

Ah bien oui en bon petit Québécois que nous sommes, tapons nous encore sur la tête, peut-être que tu crois que je n'ai rien compris, mais ton discours en est un de sourd qui crois tout savoir. Et sache ma chère que j'ai fais l'école en Ontario et j'ai commencer l'école à 4 ans malgré le fait que je sois née en novembre et je le regrette amèrement. Alors oui je sais un peu de quoi je parle.  

En quoi c'est étonnant qu'il connaissent ça plus que toi? Ce n'est pas leur métier après tout? Mais bon à ce que je comprends dans tes textes, dans le fond, ce n'est pas pour ton enfant que la situation deviendrait honteuse de commencer un an plus tard, mais bien pour toi qui devrait te démerder avec ton enfant, car dans le fond je pense que le problème vient de là, devoir laisser son enfant 1 an de plus à la garderie où l'endurer un an de plus à la maison. Et tant mieux pour ton enfant qui se fera ''pitcher'' à la maternelle peut-être trop tôt dans son cheminement par un psycho-éducateur qui ne l'évaluera peut-être pas adéquatement, et tout cela seulement dans le but de satisfaire l'adulte, et non connaître les besoins de l'enfant.

Pardonnez-moi je m'emporte, mais de telles réflexions ça m'enrage carrément et me décourage sur ce que devient notre société. 

Chanceux! Même si j'ai moi-même sauté une année...

Je suis tout à fait d'accord avec le premier témoignage de Lae sur ce post, et j'aurais pu écrire presque la même chose. Je suis née en décembre, et j'ai sauté ma 2e année, en cours d'année, après le premier bulletin, avant Noël. Et même si ça n'a pas été dramatique, loin de là, je ne le referais pas.

Ma mère (enseignante elle-même) a demandé une évaluation pour une dérogation, car selon mon enseignante de 2e année, je dérangeais beaucoup en classe (je parlais beaucoup, car je m'ennuyais)... mon enseignante me mettait très souvent en retrait parce que je ne levais pas ma main pour parler et je répondais à la place des autres...et donc je pleurais presque chaque jour après l'école. Bref, j'ai été voir l'orthopédagogue, j'ai passé les examens. J'étais grande, ma meilleure copine était est 3e année, alors hop! En 3e pour le reste de l'année qui s'est très bien passée, ainsi que tout le reste du primaire et secondaire (sans aucun problème de comportement en passant). Je pense que c'est plus vers la fin de secondaire/cégep qu'on manque de maturité par rapport aux autres comme la souligné Lae. Entrée au cégep à 16 ans, j'ai fait plusieurs démarches en orientation, et pleuré plusieurs fois dans le bureau du conseiller en orientation qui trouvait que j'avais un "beau problème", je pouvais faire ce que je voulais, mais je ne savais pas ce que je voulais, et la situation me semblait dramatique, puisque je ne voulais pas "perdre mon temps"...Puis, j'ai entendu parler du PVT, programme vacances-travail en Europe, question de savoir ce que je voulais faire vraiment de ma vie...mon père ne voulait pas que j'arrête d'étudier! Mais je ne savais juste pas ce que je voulais faire. Alors c'est en pleurant qu'il m'a aidé à remplir ma demande d'entrée à l'université où j'ai refait des démarches encore en orientation...finalement j'ai décidé de finir mon programme de 5 ans, question d'avoir un diplôme et la paix! Et quitte à recommencer à étudier autre chose après, puisque ce n'était pas étudier le problème, j'ai toujours aimé ça l'école.

Ma fille est née le début août, elle sera donc dans les plus jeunes, mais si elle avait été née le 3 octobre comme le fils de mon amie, je ne demanderais pas de dérogation. Je m'assurais seulement d'avoir un(e) enseignant(e) compréhensif.  

Le parent doit payer tous les coûts relatifs au professionnel et aux tests (évaluation du QI, évaluation de la maturité, du développement moteur, psycho-éducateur, etc.) et les coûts tournent aux alentour de 750$.

Ensuite, le parent doit présenter les diverses évaluation aux comités de sa commission scolaire qui décident si oui ou non l'enfant démontre tous les pré-requis pour un entré précoce en maternelle.

T'as de l'info ici: http://www.ccpeweb.ca/index.php?page=services&service=derogation&gclid=CLP-jIrL0bMCFQpgMgodUX4Aow

Mais tsé.. même en traçant la ligne au mois d'août, on se retrouverait avec des parents d'enfants du mois de septembre insatisfait qui trouverait ça donc con que pour 4 jours "de retard" l'enfant doive attendre un an de plus.  

Fallait bien tracer la ligne quelques part non? Tu l'aurais mis où toi? Tu aurais géré ça comment? Chaque parent est libre de choisir la date d'entrée à l'école de son enfant? Bonjour la pagaille oui! C'est comme dans plein de chose, un moment donné il faut tracer une ligne et respecter les balises.

Par exemple, dans mon métier, nous avons décidé qu'à 59.9 de TFG (Taux de filtration glomérulaire) nous devions hydrater nos patients avant leur injection de produits de contraste intraveineux. Ça prend 6 heures de soluté avant l'examen. C'est la ligne que nous avons tracé. À 60.0 de TFG le patient est ok, pas d'hydratation mais à 59.9, on hydrate. C'est clair que la différence est minime entre 59.9 et 60 mais si on commence à se dire que bon, 59.5 c'est pas si mal finalement, on fera pas perdre 6h de temps au patient... ça devient vite anarchique et ingérable. Donc oui, notre ligne est tracée à 60 et dommage si tu es à 59.9, tu vas attendre 6h de plus avant ton examen.

Il fallait donc tracé une ligne. Ils ont décidé le 30 septembre. Ça aurait pu être le 31 octobre et les enfants de novembre aurait eu le même "problème" que les enfants d'octobre présentement. Peu importe où tu traces ta ligne pour arriver à gérer un tant soit peu le système, tu te retrouveras avec des enfants né 1 jour trop tard. On s'en sort pas.

Tant mieux si tu as des contacts avec un psycho-éducateur mais c'est bien dommage s'il ne prend pas la peine d'évaluer adéquatement ton enfant tout simplement parce qu'il te connait...

Encore là, chacun sa vision de voir les choses. 

Merci de l'attention mais à regarder les fautes dans tes textes, une chance que je me retiens **la plupart du temps** de faire la même chose..!



Je m'arrête ici, j'en aurais pour trop longtemps.. Mais merci pour l'exercise, ça fait toujours du bien de rencontrer des gens aussi préoccupés que soi-même pour la qualité du français!

 

100% d'accord! Les parents ont une grande influence sur la réussite scolaire. Pointer une date comme la seule coupable, c'est un peu se déresponsabiliser...

Chez-nous les trois enfants ont «sauté» une année, mon frère en a même sauté deux, il est arrivé à l'université à tout juste 17 ans.. Malgré l'âge, tout le monde a fait de grandes études, et quand je dis grande je parle de doctorats. Sincèrement, l'âge et la réussite scolaire n'ont pas grand chose de relié quand les parents sont là pour soutenir l'enfant dans son cheminement...

Mon fils est né en octobre et j'obtienderai une dérogation. Non mais.. perdre une année pour être né quelques semaines «en retard», quelle honte..